云立方住宅小區(qū)
項(xiàng)目位于上海郊區(qū)城市-昆山，一個(gè)以工業(yè)為核心產(chǎn)業(yè)的城市，主要客群設(shè)定為青年小家庭，戶(hù)型以九十平米以下小戶(hù)型為主。因此，對(duì)于建筑師主要的挑戰(zhàn)在于如何為這些年輕人創(chuàng)造一個(gè)舒適的居住環(huán)境、一個(gè)落地生根的家。
宿於民宿西餐廳
城市生活的高速運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)常讓人透不過(guò)氣來(lái)，讓人對(duì)歸隱田園的緩慢生活心生向往。人本就來(lái)自于自然，親近自然、追求本真，就像深植在DNA里的記憶，總是呼喚著我們回到山水田園的懷抱里。
宿於田園咖啡
鄉(xiāng)村之美在于其淳樸自然，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游最重要的是對(duì)現(xiàn)有資源的梳理，去蕪存菁后重現(xiàn)原鄉(xiāng)風(fēng)貌，讓人們感受到鄉(xiāng)村生活的魅力。過(guò)多的改造介入不僅讓鄉(xiāng)村旅游本身與農(nóng)村的風(fēng)土人文更為疏離，對(duì)農(nóng)村生態(tài)也是一種破壞。
霽月秋溫泉酒店
晨間一縷繚繞的輕煙從酒店溫泉湯池漫然生起，陡沙河溫泉小鎮(zhèn)的發(fā)展正是從這一池清澈溫暖的泉水開(kāi)啟。
宿於民宿
連民村，一個(gè)坐落在迪斯尼旁的田園小鎮(zhèn)，良田桑竹、屋舍儼然。宿於民宿便是位于這樣一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。
寧波世外學(xué)校
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化觀(guān)念中，大門(mén)極具象征意義。學(xué)校大門(mén)作為校園的門(mén)戶(hù)和進(jìn)入學(xué)校建筑群體和建筑環(huán)境的序幕，對(duì)校園總體環(huán)境的形成有著舉重若輕的作用。
寶外光點(diǎn)劇場(chǎng)
以音樂(lè)旋律為概念，我們希望以樂(lè)音悠揚(yáng)的律動(dòng)感來(lái)刻畫(huà)出一個(gè)充滿(mǎn)活力的表演場(chǎng)所。整體空間既具有正式演出的莊重感，也呈現(xiàn)能激發(fā)靈光閃現(xiàn)的活潑性。
泡泡圖書(shū)館
圖書(shū)館是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、享受閱讀的主體空間，在設(shè)計(jì)上，我們希望打破傳統(tǒng)規(guī)整布局和嚴(yán)肅氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生們個(gè)性發(fā)展和無(wú)限可能性，打造出一個(gè)孩子們輕松閱讀、自由成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上海世外小學(xué)
校園改造既是改變契機(jī)，也是演變的過(guò)程；是理念的優(yōu)化，也是精神的傳承。然而它同時(shí)也是個(gè)限制重重的課題。因?yàn)楝F(xiàn)有教室必須持續(xù)使用，改造的時(shí)間只能是暑假短短的兩個(gè)月。
沈陽(yáng)幼兒園
幼兒園是兒童學(xué)校教育的首發(fā)站，也是童年時(shí)光交誼的主要場(chǎng)所。這階段的兒童主要藉由游戲過(guò)程及環(huán)境感知來(lái)學(xué)習(xí)，因此在設(shè)計(jì)前緣需體現(xiàn)出引導(dǎo)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)域。
青浦世外幼兒園托班
2-3歲幼兒自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，言語(yǔ)和動(dòng)作的發(fā)展迅速，對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知范圍擴(kuò)大，喜歡到處看到處摸索。這個(gè)階段的孩子主要從游戲與環(huán)境感知中學(xué)習(xí)。
橙捷足部矯形中心
橙捷足部矯形中心以足部健康為訴求，透過(guò)科學(xué)的檢測(cè)、三維掃描及特殊雕刻技術(shù)定制鞋墊進(jìn)行足部矯形，打造健康均衡體態(tài)。