門廳是建筑物主要的出入口，是內(nèi)外過渡、人流集散的交通樞紐。在學(xué)校中，門廳除了交通功能外，還兼有服務(wù)臺(tái)、問詢處、展覽、陳列等使用要求，同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)校園的精神之所在。

沈陽(yáng)遠(yuǎn)見國(guó)際學(xué)校原有的門廳布局在使用功能上不能快速有效的解決家長(zhǎng)們咨詢問題的需求，在設(shè)計(jì)風(fēng)格中亦不能良好的傳達(dá)校園的場(chǎng)所精神，因而在此次門廳改造的設(shè)計(jì)上，我們重新整理了空間的布局、重新建構(gòu)了校園的形象，使門廳在滿足學(xué)校需求之下，同時(shí)也展現(xiàn)出學(xué)校育人的精神和理念。

在設(shè)計(jì)概念上，為了給予學(xué)生進(jìn)入門廳即使展開一天學(xué)習(xí)的儀式感，我們利用一道三個(gè)維度延伸的藍(lán)色帶狀框架”大門“，強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)入校園的感受。藍(lán)色帶狀框架如同展開的雙手，歡迎著孩子們來到學(xué)校。

由于門廳的層高較低，藍(lán)色的帶狀框架將天花，墻壁，地面串聯(lián)起來，使門廳更為整體，視覺上產(chǎn)生寬敞且深遠(yuǎn)的效果。天花與墻面采用了連續(xù)的線條，線條本身具有流暢活潑的特質(zhì)，而線條對(duì)視線的端點(diǎn)也起了強(qiáng)化的作用。

位于門廳末端中心的服務(wù)臺(tái)是學(xué)校與家長(zhǎng)們聯(lián)系的紐帶，從入口進(jìn)入直挺的路線避免人流交叉干擾，高效解決家長(zhǎng)們每天問詢的需求。服務(wù)臺(tái)后方是學(xué)校的LOGO墻，LOGO墻與服務(wù)柜臺(tái)在材料與形式相互呼應(yīng)，斜切的輪廓線也與天花造型對(duì)應(yīng)，整體形成了創(chuàng)意活潑的視覺端景。

等候區(qū)劃分在門廳的左右兩側(cè)，沿墻布置的座椅可以提供家長(zhǎng)等候休息。等候區(qū)的背景墻一邊做了展臺(tái)，展示著學(xué)校的發(fā)展和榮譽(yù)；一邊安置了顯示屏，作為多媒體展示區(qū)，便于讓等候的家長(zhǎng)了解學(xué)校。入口右側(cè)的墻壁貼滿跳動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻展現(xiàn)著門廳的場(chǎng)所精神。

• 地點(diǎn)：遼寧省沈陽(yáng)市渾南區(qū)
• 規(guī)模：100平米
• 內(nèi)容：門廳改造
• 階段：2019年8月